Viola Berends-Stadhouder, leerkracht en locatieleider, over haar ervaringen met Godly Play op basisschool De Regenboog in Apeldoorn:  “Ze spelen met het verhaal in hun hoofd” “Wij vinden Godly Play op school een zinvolle aanvulling op onze lessen levensbeschouwing. Er komen dingen in naar voren, die in andere lessen niet zo snel aan bod zouden komen. Stilte, identiteitsvorming, laten zien dat je op een andere manier mag denken dan de anderen. We werken op verschillende manieren met Godly Play. We hebben ...
Verder Lezen ▸

Lobke Timmerman (34) is docent Nederlands als tweede taal (NT2) en lid van de Oudekerkgemeente. Ze woont met haar man en drie kinderen in de christelijke leefgemeenschap Oudezijds 100. Aan de hand van de Godly Play-methode vertelt ze Bijbelverhalen op een creatieve en persoonlijke manier. ‘Kinderen en volwassenen die meedoen aan Godly Play, ontdekken via Bijbelverhalen nieuwe dingen over zichzelf, anderen en de aanwezigheid van God in de wereld. We hebben een multisensorische benadering, net zoals in het Montessorionderwijs. Dat betekent ...
Verder Lezen ▸

Drie vertellers vertellen waar het verhaal van die dag hen raakte. Elk op hun eigen manier.De vragen om mee te reflecteren op deze dag zijn: Ik vraag mij af… wat ...
Verder Lezen ▸

Wat heerlijk. Er is weer een nieuwe verhalenbundel in het Nederlands uitgekomen. Tijd voor: Verhalen vertellen Jerome W. Berryman, Godly Play Verhalenboek 3. Bijbelse verhalen, spel en verwonderingAverbode, uitgeverij Averbode|Erasme, 2019 ...
Verder Lezen ▸

Marjolijne Yska woonde de Studiedag op 16 maart bij: Dit zijn de kernwaarden van de spirituele ontwikkeling: Space (ruimte)Process (proces)Imagination (verbeelding)Relation (relatie)Intimacy (intimiteit)Trust (vertrouwen) Kathryn Lord, Godly Play trainer uit ...
Verder Lezen ▸